head-bannongjok-min
ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียนบ้านหนองจอก(จิตติ-บุญศรี)
วันที่ 27 พฤศจิกายน 2021 6:41 AM
head-bannongjok-min
โรงเรียนบ้านหนองจอก(จิตติ-บุญศรี)
หน้าหลัก » นานาสาระ » วิทยาศาสตร์ การแยกแยะปัญหาการประยุกต์ใช้ข้อมูล

วิทยาศาสตร์ การแยกแยะปัญหาการประยุกต์ใช้ข้อมูล

อัพเดทวันที่ 18 ตุลาคม 2021

วิทยาศาสตร์  มีหน้าที่อธิบายและคาดการณ์ ซึ่งมีแนวโน้มที่จะเป็นแนวทางในการปฏิบัติ การวิจัย คือ การแสวงหาคำอธิบาย โดยกล่าวคือ เพื่ออธิบายเหตุการณ์ ปรากฏการณ์ ความสัมพันธ์และสาเหตุ ผลลัพธ์สุดท้ายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ คุณค่าพื้นฐานของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ อยู่ที่การให้คำจำกัดความและคำอธิบายข้อเท็จจริงแก่เรา

ซึ่งชี้นำเราให้ได้รับความรู้จากข้อเท็จจริง สิ่งสำคัญคือ ต้องเข้าใจสิ่งนี้ นอกจากนี้ยังช่วยให้เราเข้าใจบทบาทของนักวิทยาศาสตร์ หรือนักทฤษฎีในสังคมด้วย เนื่องจากหน้าที่พื้นฐานของทฤษฎีวิทยาศาสตร์คือ การอธิบายข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ เพราะสิ่งนี้กำหนดว่า ความรับผิดชอบขั้นพื้นฐานหรือเบื้องต้นของนักวิทยาศาสตร์หรือนักทฤษฎีคือ การเข้าใจโลก

มีการขยายความเข้าใจในข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ เพื่อปรับปรุงความสามารถในการอธิบายเชิงทฤษฎีอย่างต่อเนื่องผ่านนวัตกรรมเชิงทฤษฎี ภารกิจของนักเศรษฐศาสตร์คือ การเข้าใจโลกมากกว่าที่จะเปลี่ยนแปลง เพราะเรื่องนี้ลึกซึ้งมาก ถ้าทฤษฎีไม่ละเอียด ข้อเสนอแนะสำหรับการเปลี่ยนแปลงโลกจะผิดพลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทฤษฎีนี้แนะนำเราให้เข้าใจสิ่งต่างๆ หรือปรากฏการณ์ต่อไปนี้

วิทยาศาสตร์

ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ให้ความรู้พื้นฐานทางเลือก ในการตรวจสอบหรือกำหนดปัญหา ตัวอย่างเช่น เราสามารถวิเคราะห์มันด้วยความช่วยเหลือของการศึกษาองค์การวงจรชีวิต ทฤษฎีความสามารถขององค์กรและองค์กรทฤษฎีการเงิน หากเราไม่รู้ทฤษฎีเหล่านี้ ดังนั้นจะเป็นการยากที่จะกำหนดมุมที่จะวิเคราะห์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากมุมมองนี้ระบบทฤษฎีที่เชื่อมโยงกัน ทำให้เรามีต้องสำรองการวิเคราะห์ปัญหา

ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ช่วยให้เราสร้างแนวคิดหรือแยกแยะปัญหาได้ ปัญหามักจะซับซ้อนและทฤษฎีทาง วิทยาศาสตร์ ได้ให้แนวทางแก่เราในการชี้แจงที่มาของปัญหา การกำหนดตัวแปรของปัญหา การกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร และกำหนดวิธีการทางเทคนิคที่สามารถเลือกวิเคราะห์ได้ ตัวอย่างเช่น หลังจากเรียนรู้ทฤษฎีการจัดการตราบใดที่คุณพูดถึงแนวคิดของการจัดการ

นอกจากนี้คุณจะเชื่อมโยงกับการวางแผน องค์กร ความเป็นผู้นำและการควบคุม คุณจะถือว่าการจัดการเป็นกระบวนการที่เป็นระเบียบ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ช่วยให้กระบวนการคิดของเรามีความแม่นยำ ข้อมูลอาจแสดงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรและปรากฏการณ์ เนื่องจากทฤษฎีช่วยแยกแยะความเป็นเหตุเป็นผล ทฤษฎีสามารถช่วยให้เราคิดได้ชัดเจนและถูกต้อง

ทฤษฎีทำให้เรามีวิธีการสื่อสารที่แม่นยำ มันทำให้เรามีข้อตกลงกับความหมายที่เฉพาะเจาะจงและความสัมพันธ์ทั่วไปเช่น การจัดหาเงินจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับอัตราเงินเฟ้อ สามารถกล่าวโดยย่อว่า ในฐานะที่เป็นระบบตรรกะที่ใช้ในการอธิบายข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ทำให้เรามีระบบวาทกรรมที่ชัดเจน ซึ่งมีความหมายที่ถูกต้องกับมุมมองทางปัญญา

เส้นทางการวิเคราะห์ และผลความรู้อย่างเป็นระบบเพื่อให้เราเข้าใจข้อเท็จจริง คำถามทางวิทยาศาสตร์ปัญหาคือ ความยากและความขัดแย้ง เมื่อมีข้อเท็จจริงที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยทฤษฎีที่มีอยู่ หรือการคาดคะเนของทฤษฎีที่มีอยู่ไม่สอดคล้องกับการสังเกต เพราะมีปัญหาที่ยากจะแก้ไข

ในกรณีนี้ จำเป็นต้องแก้ไขทฤษฎีที่มีอยู่หรือสร้างกรอบทฤษฎีใหม่ขึ้นมาใหม่ ดังนั้นคำถามจึงเป็นจุดเริ่มต้นของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ คุณค่าของปัญหาทางวิทยาศาสตร์อยู่ที่การค้นพบความรู้ใหม่ เพราะปัญหาทางวิทยาศาสตร์ สามารถชี้ให้เห็นถึงแง่มุมที่หลากหลาย ความรู้พื้นฐาน สามารถเข้าใจความขัดแย้งระหว่างความรู้เบื้องหลังกับข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ได้มากเท่าใด คุณค่าทางวิทยาศาสตร์หรือทฤษฎีก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

เพราะเชื่อด้วยซ้ำว่า การถามคำถามมักจะสำคัญกว่าการแก้ปัญหา เพราะการแก้ปัญหาอาจเป็นแค่ทักษะทางคณิตศาสตร์หรือการทดลอง แต่การถามคำถามต้องใช้จินตนาการที่สร้างสรรค์ และเป็นจุดเริ่มต้นที่แท้จริงของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ทุกประการ กล่าวได้ว่ายิ่งมีคำถามมากขึ้นในช่วงเวลาใดช่วงเวลาหนึ่ง มันก็จะยิ่งมีพลังมากขึ้นเท่านั้น

ยิ่งนักวิชาการสามารถถามคำถามที่มีค่ามากขึ้นเท่าใด ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของเขาก็ยิ่งมีพลังมากขึ้นเท่านั้น หากไม่มีปัญหาวิทยาศาสตร์ก็จะสิ้นสุดลง ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ที่สร้างขึ้นจากปัญหาเฉพาะ ดังนั้นทฤษฎีการเรียนรู้จึงต้องสำรวจปัญหาที่ทฤษฎีก่อน ต่อมาวิเคราะห์เพิ่มเติมถึงบริบทที่ปัญหาถูกค้นพบ และวิธีที่ยกขึ้นเป็นปัญหาทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งไม่เพียงมีประโยชน์ในการทำความเข้าใจทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังช่วยอีกด้วย

เพื่อปลูกฝังการรับรู้ถึงปัญหา เพื่อปลูกฝังความสามารถในการค้นพบและถามคำถามทางวิทยาศาสตร์ จะต้องอาศัยการเรียนรู้ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะทำสิ่งนี้ เพื่อชื่นชมกระบวนการของปัญหาอย่างลึกซึ้งตั้งแต่สัญชาตญาณ ไปจนถึงปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่มีค่า เพื่อนำเสนออย่างถูกต้องและสมเหตุสมผล จำเป็นต้องศึกษางานต้นฉบับโดยตรงหรืออ่านบทความประวัติศาสตร์ทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง

สมมติฐานพื้นฐานโดยทั่วไปแล้ว ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์มีคำจำกัดความที่ชัดเจนของปัญหาที่กำลังศึกษาและเงื่อนไขที่กำหนด แต่เนื่องจากทฤษฎีทางสังคมศาสตร์ มักถูกสร้างในบริบททางสังคมที่มีลักษณะเฉพาะ สมมติฐานบางข้อจึงอาจแสดงเป็นนัยได้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสำรวจสมมติฐานพื้นฐานโดยปริยาย ในทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาเชิงทฤษฎี

สิ่งนี้ไม่เพียงแต่จะเป็นประโยชน์ ในการเข้าใจปัญหาที่ทฤษฎีชี้นำอย่างแม่นยำเท่านั้น เพื่อทำความเข้าใจทฤษฎีในเชิงลึกและเพื่อวิเคราะห์ทฤษฎีต่างๆ ที่เผชิญกับปัญหาเดียวกัน เนื่องจากคำจำกัดความและนามธรรมของปัญหาต่างกัน ทฤษฎีที่แตกต่างกันหลายทฤษฎี สามารถพัฒนาขึ้นเพื่ออธิบายปัญหาเดียวกัน การแบ่งภาคสนาม การประเมินตำแหน่งของทฤษฎีในการพัฒนาวิชาการที่ถูกต้อง

ช่วยให้เข้าใจการวัดผลที่เหมาะสมในการประยุกต์ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ในทฤษฎีกลยุทธ์สมมติฐานโดยนัยในทฤษฎีกลยุทธ์ และทฤษฎีความสามารถของบริษัทนั้นแตกต่างกันมาก ทฤษฎีกลยุทธ์การแข่งขันตั้งอยู่บนสมมติฐานโดยปริยาย 2 ข้อของทฤษฎีองค์กรแบบนีโอคลาสสิก บริษัทมีความเป็นเนื้อเดียวกันและความสามารถไม่จำกัด

จากสมมติฐานนี้ทฤษฎีนี้เน้นความสนใจของการวิเคราะห์ ในสภาพแวดล้อมภายนอกของบริษัท โดยเชื่อว่า ความน่าดึงดูดใจของอุตสาหกรรมเป็นปัจจัยชี้ขาดของบริษัท การวิเคราะห์โครงสร้างตลาดเป็นพื้นฐานหลักสำหรับบริษัท เพื่อกำหนดกลยุทธ์ ดังนั้นกลยุทธ์การแข่งขันนี้ ทฤษฎีนี้เป็นทฤษฎีการแข่งขันที่เน้นโครงสร้างตลาดเป็นหลัก

ทฤษฎีความสามารถขององค์กรละทิ้งสมมติฐานทางทฤษฎีพื้นฐานที่กล่าวถึงข้างต้น ซึ่งเบี่ยงเบนไปจากความเป็นจริง โดยเชื่อว่าความสามารถขององค์กรนั้นแตกต่างกัน รวมถึงความสามารถขององค์กรนั้นหายาก ดังนั้นทฤษฎีนี้จึงเน้นย้ำถึงความได้เปรียบ โดยการปลูกฝังความสามารถภายในขององค์กร การประยุกต์ใช้ความสามารถที่หลากหลายอย่างครอบคลุม

เหมาะสำหรับการวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ระยะสั้น ในขณะที่แบบหลังเหมาะสำหรับการวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ในระยะยาว วิธีการพื้นฐานทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ถูกสร้างขึ้นตามวิธีการทางตรรกะสากลบางอย่าง รวมถึงวิธีการเชิงตรรกะพื้นฐานส่วนใหญ่รวมถึงการเปรียบเทียบการจำแนกการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การเปรียบเทียบและจินตนาการนามธรรม รวมถึงอุดมคติการสังเกตและการทดลอง

การเหนี่ยวนำและการอนุมาน ซึ่งแต่ละวิธีมีความมีเหตุมีผลโดยธรรมชาติ และประสิทธิผลในการสร้างทฤษฎี ตัวอย่างเช่น การจัดตั้งสถานที่ โดยกล่าวคือ การจำกัดขอบเขตของปัญหาและทำให้เป็นนามธรรม ซึ่งเป็นส่วนพื้นฐานของการสร้างแบบจำลองทางทฤษฎี แน่นอนว่างานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ความหลากหลายของเฉพาะเจาะจงมากขึ้น วิธีการวิจัยถูกนำมาใช้ในการตรวจสอบของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์

อ่านต่อได้ที่ >>  กองทุน บริการสากล การพัฒนาอุตสาหกรรมโทรคมนาคมและการให้บริการ

แสดงความคิดเห็นด้วย Facebook

นานาสาระ ล่าสุด
โรงเรียนบ้านหนองจอก(จิตติ-บุญศรี)
โรงเรียนบ้านหนองจอก(จิตติ-บุญศรี)
โรงเรียนบ้านหนองจอก(จิตติ-บุญศรี)
โรงเรียนบ้านหนองจอก(จิตติ-บุญศรี)